רפלקס פופילי וסימני התבוסה

העיניים הן איבר חשוב למדי לתפקוד תקין של הגוף וחיים מלאים.הפונקציה העיקרית היא התפיסה של גירויים אור, שבזכותו מופיעה התמונה.

תכונות של המבנה

זה איבר היקפי של הראייה ממוקם בחלל גולגולת מיוחד, הנקרא שקע העין.צדי העיניים מוקפים בשרירים, שדרכם הוא מחזיק ומנוע.מורכב מכמה חלקים:

1. גלגל העין עצמו, בעל צורת כדור בגודל של 24 מ"מ.הוא מורכב גוף זגוגי, עדשה גבישית לחות מימית.כל זה מוקף בשלושה פגזים: חלבון, כלי דם ונסיק, מסודרים בסדר הפוך.אלמנטים, שבאמצעותם מתקבלת התמונה, ממוקמים על קליפת הרשת.אלמנטים אלה הם קולטנים רגישים לאור;
2. מנגנון המגן, המורכב מהעפעפיים העליונים והתחתונים, המסלול;מצורף
3. .המרכיבים העיקריים הם בלוטת הדמעות ואת הצינורות שלה;
4. המנגנון oculomotor, אשר אחראי על תנועות גלגל העין מורכב השרירים;העצב האופטי.

פונקציות בסיסיות של

הפונקציה העיקרית שמבצעת החזון היא להבחין בין המאפיינים הפיזיים השונים של אובייקטים, כגון בהירות, צבע, צורה, גודל.בשילוב עם פעולה של מנתחים אחרים( שמיעה, ריח ואחרים) מאפשר לך להתאים את המיקום של הגוף בחלל, כמו גם לקבוע את המרחקים לאובייקט.זו הסיבה למניעת מחלות עיניים צריך להתבצע עם קנאה מעוררת קנאה.

נוכחות של רפלקס תלמיד

עם תפקוד תקין של העיניים, עם תגובות חיצוניות מסוימות, יש מה שנקרא רפלקסים תלמיד, שבו התלמיד מצמצם או מתרחב.רפלקס האפיפיור, קשת הרפלקס שהינה תשתית אנטומית של תגובת התלמיד לאור, מעידה על בריאות העיניים והאורגניזם כולו בכללותו.לכן עם כמה מחלות הרופא קודם כל בודק את נוכחותו של רפלקס זה.

מהי תגובה?

תגובה התלמיד או מה שנקרא רפלקס האפיפיור( שמות אחרים - רפלקס איריס, רפלקס איריס) הוא שינוי כלשהו בממדים ליניאריים של תלמיד העין.התכווצות, ככלל, נגרמת על ידי התכווצות השרירים של איריס, ואת התהליך ההפוך - הרפיה - מוביל להתרחבות של התלמיד.

סיבות אפשריות

רפלקס זה נקרא על ידי שילוב של גירויים מסוימים, החשוב שבהם הוא השינוי ברמת התאורה של המרחב הסובב.בנוסף, השינוי בגודל התלמיד יכול להתרחש מהסיבות הבאות:

• השפעת מספר תרופות.לכן הם משמשים כדרך לאבחן את מצב יתר של סמים או עומק יתר של הרדמה;
• לשנות את נקודת המוקד של השקפתו של אדם;
• התפרצויות רגשיות, הן שליליות וחיוביות במידה שווה.

אם אין תגובה

היעדר תגובה של תלמיד לאור יכול להצביע על תנאים שונים של אדם זה מסוכן לחיים ודורשים התערבות מיידית על ידי מומחים.

תוכנית של רפלקס משווע

שרירים השולטים בעבודה של התלמיד יכולים בקלות להשפיע על גודל, אם הם קיבלו גירוי מסוים מבחוץ.זה מאפשר לך לווסת את זרימת האור שמגיע ישירות לתוך העין.אם העין מכוסה מאור השמש הנכנס ולאחר מכן נפתחת, התלמיד, שהתרחב בעבר בחושך, פוחת מיד עם הופעת האור.רפלקס האפיריון, קשת הרפלקס שמתחילה על הרשתית, מעיד על תפקוד תקין של האורגן.

איריס יש שני סוגים של שרירים.קבוצה אחת מיוצגת על ידי סיבי שריר עגול.הסיבים הפאראסימפתטיים של העצב האופטי מותקנים.אם השרירים האלה מתכווצים, תהליך זה גורם לצמצום של התלמיד.קבוצה נוספת אחראית להרחבת התלמיד.זה כולל סיבי שריר רדיאלי כי הם innervated על ידי עצבים אוהדים.

רפלקס האישון, שתבניתו טיפוסית למדי, מתרחשת בסדר הבא.אור העובר דרך שכבות העין ומוחזר בהם, נופל ישירות על הרשתית.Photoreceptors, אשר נמצאים כאן, במקרה זה הם תחילתו של הרפלקס.במילים אחרות, כאן מתחיל דרכו של הרדיקס האוניברסלי.העצבנות של העצבים הפאראסימפתטיים משפיעה על פעולתו של הסוגר של העין, והקשת של רפלקס האפיון מכילה אותה בהרכבה.התהליך עצמו נקרא הכתף הבולטת.יש גם במרכז שנקרא של רפלקס האישון, שלאחריו עצבים שונים לשנות כיוון שלהם: חלקם עוברים את גזע המוח ואת החלק של ארובת העין דרך החריץ העליון, השני - אל הסוגר של התלמיד.זה מסתיים את הדרך.כלומר, רפלקס המילוי סגור.היעדר תגובה כזו יכול להצביע על כל הפרה בגוף האדם, ולכן זה נתון כל כך הרבה חשיבות.

רפלקס פופילי וסימני התבוסה

כאשר בוחנים את הרפלקס הזה, מספר מאפיינים של התגובה עצמה נלקחים בחשבון:

• גודל התלמיד המצמצם;טופס
• ;
• תגובה אחידה;
• גמישות של התלמידים.יש

כמה פתולוגיות הפופולרי ביותר המצביע על כך רפלקסים pupillary סתגלנית מופרע, המציין כי תקלות בגוף: חוסר תנועה

• Amavroticheskaya של התלמידים.תופעה זו היא נשירה של תגובה ישירה כאשר העין עיוורת מוארת תגובה ידידותית, אם החזון של בעיות לא נצפתה.הסיבות לרוב הן מחלות שונות של הרשתית עצמה ואת המסלול החזותי.אם חוסר תנועה חד צדדי הוא התוצאה של amaurosis( נגעי רשתית), בשילוב עם הרחבת האישון, אם כי קטן, קיימת אפשרות של anisocoria( תלמידים הם בגדלים שונים).עם הפרה כזו, תגובות תלמידים אחרים אינם מושפעים בשום אופן.אם amaurosis מפתחת משני הצדדים( כלומר, בשתי העיניים מושפעים בו זמנית), התלמידים אינם מגיבים, אפילו כאשר הם נחשפים לקרני השמש מורחבות, כלומר, רפלקס האישון הוא נעדר לחלוטין.
• סוג אחר של אימוברוטיות אמאורוטית של התלמידים הוא חוסר התנועה ההומיאנופית של התלמיד.אפשר לראות את התבוסה של הנתיב החזותי עצמו, המלווה בהמיאנופסיה, כלומר עיוורון מחצית השדה החזותי, המתבטא בהעדר רפלקס מלומד בשתי העיניים.

• חוסר תנועה או תסמונת רוברטסון.זה מורכב היעדר מוחלט של תגובה ישירה וגם ידידותית של התלמידים.עם זאת, בניגוד לסוג הקודם של הנגע, התגובה להתכנסות( הצרת התלמידים במקרה שהנוף מתמקד בנקודה מסוימת) והאירוח( השינוי בתנאים החיצוניים שבהם נמצא האדם) אינו מופר.סימפטום זה נובע מהעובדה שישנם שינויים בעצב הפאראסימפתטי של העין במקרה שיש פצע של הגרעין הפאראסימפתטי, הסיבים שלו.תסמונת זו עשויה להעיד על נוכחות של מערכת העצבים עגבת בשלב חמור, לעתים רחוקות מדווחת תסמונת דלקת המוח, גידול במוח( כלומר, ברגליים), כמו גם פגיעה מוחית טראומטית.

• חוסר תנועה מוחלט או מוחלט של התלמיד( כלומר, הוא אינו צר, ואינו מתרחב כלל).כאשר קרן אור מוארת על התלמיד, מאובחנים היעדר תגובה ישירה וידידותית לגירוי.תגובה זו מתפתחת לא מיד, אלא בהדרגה.ככלל, זה מתחיל עם הפרה של תגובות נימיות פיזיולוגיות - mydriasis( תלמיד מורחב), חוסר ניידות תלמיד.סיבות

עשויות להיות דלקת בגרעין, עמוד השדרה או את תא המטען של עצב אחראי תנועות עיניים, המוקד בגוף הריסים, גידולים, מורסות אחוריות עצבות ריסים.